已一个多月，计划中的教学已步入正轨，有了一点成绩。
今天是周末，他四处勘察，寻找村民致富的灵感和资源。天色已晚，他没有用滑板返回学校，准备在这无人的山顶上，修炼一晚。
来到这个山区学校后，他就发现了一个预料之中的问题，就是这里经济太落后，完全是最传统的农业，连副业都没有。贫穷导致了孩子们放学后，没有多少时间和精力放在学习上。
虽然他并不赞成给中小学生过多的压力，让他们能有更多的身体锻炼和培养兴趣、释放天性的业余生活。但那是城市学生的现状，相对贫困山区的孩子们，还在为吃饱饭等基本生存而奋斗。至于锻炼，每天走的几十里山路，已是负担而非锻炼。总之，他们的生活压力，反过来已影响到正常学习了。
马由支教的身份，是化学、物理、生物、科学等学科的老师。覆盖小学、初中。
他决定来支教前，就在思考，自己应在短短一个学期中，如何给孩子们留下最深刻的知识烙印。
当老师他没有经验，也不会盲目自大，贸然去打乱国家无数教育专家制定的教学体系。
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