“菜市场？”少女愣了愣，“临时交易所是有的，不过应该找不到蔬菜……你不会要用药做菜吧？”
“蔬菜和药材不也是属于植物吗？”白夜说到，“任何一种陌生的植物在太古时期的认知过程，应该都是能不能吃，吃了会不会有什么副作用，副作用能不能忍受，副作用能不能和其他东西中和，能不能种植……”
“任何高价值的植物在它脱颖而出之前，与路边的杂草并无不同。”
白夜的话让少女陷入了沉思，“可以使用，可以食用，作为药物使用，作为食品食用……巫师确实不应该被过往的经验局限！”
“我改变主意了，我想要跟你学习厨艺知识！”
“好啊，我教你啊。”
巫师或许已经有了成体系的研究方法，并且还有浓烈的奇幻色彩，远比白夜认识中的科学研究方法（高中）要高效，但是作为还没有入学的学徒，什么实验要素少女其实了解的并不多。
“了解食材也好，研究魔药也好，第一步，我们需要提出问题。我们得知道我们是想要了解什么问题，并根据这个或这些问题，进行第二步猜想和假设。”
“任何没有经过实验证实的结果，不论听起来多么理所应当，我们都不能将其视作结论，而是将之视为假设和猜想。要证明猜想是否为真，我们要制定计划，设计实验。”
“这一步就十分考验自己了。我们并不知晓影响实验结果的真正因素是什么，也无法保证自己考虑到了所有的变量，更不能知晓是否是多个因素共同造成了一切。所以在有条件的情况下，我推荐对照实验。”
“选择自己认为最关键的因素，改变这个因素，并尽可能的保证唯有这两个因素不同，然后观察与实验，获取事实与证据。”
“然后就是检验实验的结果，任何事情都可能具有偶然性，而实用性最强的，并不是那些需要赌概率的东西。”
“最后，对，校验完毕并不是结束，表达与交流知识才是。”
“用自己已经验证的已知去换取未知，这才是知识交换的意义。”
“就像是对空气的认知一样，在得到学院给的科普素材之前，我并不会将他视作一种成分复杂的变量，于是我设计的实验最终可能与真正的现实天差地别。”
“但是我有这种误解，对空气有了认知的巫师却不会。而在他指出我的盲区之后，除了这个实验结果之外，我的实验能力总体提供，也会将空气纳入考量。”
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