小范回集安以后，头顶上神童的光环被击得粉碎，原本对他的特异功能吹得神乎其神的人，反而开始用异样的眼神看着他。成王败寇，这道理对一个不到十岁的孩子未免残酷。
小范后来连门都不敢出，把自己关在屋里，窗帘全部拉上，也不开灯，就在墙角抱着膝盖坐着，一坐一个整天。谁劝也没有用，老范愁的不行，却也没有任何办法。
解开小范心结的是汤老师。他没有让小范马上回学校上课，而是让他先去自己的美术班上美术课。刚开始，小范整节课都怔怔地坐着，一句话也不说，什么也不做。后来，慢慢的，小范开始关注汤老师的绘画示范，关注班里同学是如何模仿的。再后来，他自己开始尝试去画。可一但开始，小范就如同进入了一个只有自己的世界，外面的一切对他没有任何影响，安安静静，不言不语，甚至连头也不抬一下。
这样一个多月后，小范开始跟着汤斌文外出写生，而汤老师也有意多在周末单独带他出去，而那一阵，他们去的最多的就是大青山，禹山和龙山。
也许是艺术的魔力，亦或是自然的抚慰，三个月后，小范开始恢复了正常，正常的生活，正常的上学，正常的交流。只是汤老师在学校定了个严格的要求，谁也不准再提小范有特异功能这件事。
看着小范一天天好起来，老范对汤老师的感激无可描绘。干脆让小范认汤老师做了干爹，说小范的魂是汤老师给找回来的，汤老师只是笑笑，说不在意，他每个学生遇到麻烦，他都会如此。但小范并不这么看，反正汤老师家里所有的活儿都是他包了。
汤老师努力使小范恢复成一个正常的学生，可惜小范不是。小范的异乎常人的天赋很快在绘画领域表现出来。
估计当初汤老师为了让小范找到绘画的乐趣，并没有对他学画的方式进行硬性要求，他可以怎么喜欢怎么来。但一起在美术班的同学们很快发现了他的不同。
有一次，大家一起画一幅禹山脚下将军坟的写生。将军坟是高句丽一位将军的陵墓，有二十多米高，用巨大的石块垒成，基座有上百米宽，样子很像是美洲印加文明的金字塔，显得非常的壮观。小范选好写生的角度后，画得非常快，别的同学还在勾勒线稿，小范已经停了笔。第一个完成后，就爬上将军坟的石台，去顶上看周围的风景。
小范的同学很好奇，就凑过去看了看他已经完成的作品。非常的写实，以钢笔简单勾勒了景物的结构和线条，用浅水彩做了淡淡的渲染，大繁似简，简中有繁。但也
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