刘好好上课，孩子每天讨论的话题就是刘老师今天讲了什么故事，明天又会接着讲什么情节。
唐明亮有心好好说刘好好几句，可是他也偷偷听过她上的课，的确是比自己上得好，不仅把书本里的内容全教了，还上得那么生动活泼，而且她都是在平时的自习时间给孩子讲的故事，故事的内容也全都是什么样板戏、红色电影，甚至高年级课本里的内容，全都又红又专，挑不出半点问题，可是那样的故事经她那么一说，还真觉得身临其境，说不出的曲折动人。
这就让他很尴尬了，他该怎么教育刘好好？直接说“你上课上太好了，我对你很有意见！今后别上这么好了，就做个平凡一点的人民教师不好吗？非得上得那么好，不是存心挤兑我和赵一德吗？”
这些话只能在心里想想，要是他真敢开口，那恐怕是得了失心疯了。
好在唐明亮和赵一德膈应归膈应，但都不是那种斤斤计较，小肚鸡肠的人，除了面上尴尬了些，倒是没有和她过不去。
刘好好则借着孩子们想听故事的机会，每次她说到要紧处，便停下来不继续往下说，让班上的孩子们学着续写，任由他们天马行空地发挥想象力，再拣选几个写的最好的，在全班面前读出来，一时间孩子们之间写作文的热情高涨。
她教的是一二年级的孩子，他们连字都认不全，很多都是用拼音代替，这也让他们的拼音水平有了很大的进步，而那些中高年级的孩子，想法更多，可是苦无展示的平台，有几个思维活跃的按捺不住了，竟然续写了故事，偷偷塞到她的桌面上。
她看着这些兴奋的孩子，突然又有些同情过去的自己，太过于斤斤计较每一分的得失，失去了很多学习的乐趣。
前世的母亲是H市一中的校长，而一中又是南省最好的中学，南省每年的高考状元几乎都出在这所学校，一中的老师个个都十分优秀，为了激发学生们的学习兴趣不知道想了多少奇招妙招，可惜收效甚微，学生们拼命学，都是为了高考能考个好成绩，并不是因为真的对学习有兴趣。
而这些朴实的孩子，没有升学的压力，作为他们的老师也没有太大的压力，没有教案，也没有教学目标，只要每天把课本上今后真正有用的内容教给他们，就可以天马行空地任她发挥，这样的教学让她觉得很轻松，也把这种轻松快乐的情绪传递给了孩子们。
不过短短几天，学校的气氛就不同了。
见他们的学习热情高涨，她又找上了唐明亮，想建议他搞一个作文比赛和
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