这话像是说了什么，又像是什么都没说。潜台词就是：要帮扶，但是要是扶不起来，就趁早歇着，不要耽误了自己，浪费时间。把握好时间的度。
李守良装作听不懂，面无表情的等着几位老师跟他说话。
随后刚开始开门的那一位中年男同志，笑道：“这位同志。”
“老师，李守良。取以守护、善良之意。您叫我守良就好。”
“咳咳，守良同志。我这么叫你吧。你的情况呢，其实我们也不是很了解。仅仅知道你是工一位工人同志。那你就简单的介绍下自己吧。
然后说些说别的，这还有不少时间呢。”
李守良点点头，看着大家都注视着他。也不怯场，大大方方的道：“主任、各位老师好。我叫李守良。今年二十岁，是红星轧钢厂的车间的一名钳工工人。
平常的主营业务就是车工件儿，完成工厂、车间交代给自己的任务。我呢，也是有一次因为学习工件儿的图纸，在我们厂技术员的指点下完成了工作。
随后又因为一次机会，在我们厂总工手底下打下手。见识到了知识的重要性。这才认识到学习的重要性。
想要重新学习，加之我们厂长对我厚待，这才有了这么一次机会。我也有幸在我们厂总工的指点下，提前学习了一些大学的课程。”
“更具体呢？比如你了解咱们大学的全部课程吗？都有哪些，是不是片面的学习了一两本？”
这位老师说着已经拿出了一套准备好的教材。递给了李守良。
李守良匆匆的看了下，基本都是自己看过了的。由于是大一的课程，所以都不算难。
李守良也大大方方的指了指他向周总工请教的那几本，说道：“这基本我已经学习到了第几章。”
随后又指着制图和识图等基本书来说：“当时我们厂总工为我指点时，说凭我在车间干活时画图的水平。这基本也不是问题。
剩下的这几本倒是没学过。”李守良半是真话半是假话掺和着来。
果然在场的几位老师，都没往深处想，毕竟自学靠一些指点，能学这么多，已经很厉害了。
随后几位老师，又先后的拿着李守良说过的课本，对李守良进行了一番测试。
试验下，李守良说的那些有没有撒谎，或者说掌握的不行的。
一番下来，俨然是小一个小时下去了。其实主要是制图画图这门课程耗费的时间多了些。其他的都是‘你问我答’
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