。巧伎勇力，不为爱重禄……”
拿着竹简书本的孔丘，在上边念诵起来，讲台下的诸公子都不敢怠慢，纷纷拿起课本，一一照着念诵。
庆忌知道，这是《管子·制分》当中的内容。
不过，学这种东西真的好吗？
这里边有着不小的哲理，暗含帝王之术，一般的书生都感觉晦涩难懂，更何况是诸公子这种半大的少年？
让小学生去接受高中的课程，这……
庆忌有些担忧。
“……是故治国有器，富国有事，强国有数，胜国有理，制天下有分。”
念诵完这一段，孔丘又放下手中的竹简，环视一周，准备点名让一位公子起身回答问题。
“熙公子。”
“学生在。”
被念到名字的吴熙立马站起身，跃跃欲试。
“人事荒乱，以十破百。器备不行，以且击倍。故军争者不行于完城，有道者不行于无君。”
“故莫知其将至也，至而不可圉。莫知其将去也，去而不可止。敌人虽众，不能止待。”
“此是何意？熙公子可否阐述出来？”
孔丘问道。
吴熙沉吟片刻后，便回答道：“敌国人事荒乱，就可以以十破百；敌国兵器不备，就可以以半击倍，所以，军事争夺不打坚固的城池，有道义的不打无君的国家。”
“要使人不知其将要来到，到了就无法防御；要使人不知其将要离去，去了便不能阻止。”
“敌人虽多，也是不能阻拦和防御的。”
“先生，学生之翻译，先生可满意否？”
“善。”
孔丘微微颔首，又让吴熙坐下。
紧接着，孔丘又点了几个公子起身回答问题。
都是年龄在五岁以上的孩子。
或是翻译一段文字，或是背诵一段文字，基本上都能做到。
这让庆忌颇为诧异。
究竟是他们的天赋过于妖孽，还是庆忌自己低估了诸公子的学习能力？
下课后，诸公子又要完成自己的另一项学业——君子六艺。
所谓的君子六艺，就是礼、乐、射、御、书、数，是这个时代君子的六门必修课。
其内容包括五礼、六乐、五射、五御、六书、九数。
春秋战国时代，人们对于六艺的学习，是根据学生年龄大小和课程深浅，循序进行的。
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