端坐在高背紫藤椅子上的王一川宛若在仙境中腾云驾雾一般。
王一川接下来要考虑的问题是怎样安置自己手下的这帮同盟军，怎样提高和维护自己这个团体的整体利益。前些日子喝酒的时候，自己还跟这些同盟们说了“苟富贵、勿相忘”之类的许诺。现在自己如愿以偿坐上了户山中学的校长的宝座，虽然说是代理的，可也算是达到了既定的目的。那接下来，自己就应该兑现承诺，尤其是像李泽和“两大金刚”等这几个死忠，怎么也得想办法给提拔一下，或者让他们设法得到一些好处，要不然以后谁还会跟着自己混？眼下自己大业未成，正是用人之际，卸磨杀驴的事情暂时还不能干。
李泽这个人好说，自己已经许诺让他接任教导主任职务，并且李泽这半年多来在自己的身边耳闻目染，也熟知了教导处工作的方方面面，已经基本上可以掌控学校的教学大局，应该可以胜任户山中学教导主任的职务。
让王一川犯愁的是李刚和王志刚两人，这两个人要安排一个怎样合适的位置才好呢？既不能让老师们说闲话，还要让这两个人满意，王一川一时还真的难以想出一个万全之策。
打开桌上的教师花名册，王一川拿起笔把自己小圈子里的几个人按照远近亲疏和能力高低分别画上了记号，一边抽着烟思考，一边拿着笔在这些人的名字上指指点点。
当看到李刚任教的科目是初三年级数学时，王一川的眼前突然一亮，自己何不学一学赵志强的做法，也往冯术的身边安插一个钉子呢？如果把李刚任命为初三级部副主任或者初三办公室主任，冯术会是个什么想法？想到这里，王一川不由得兴奋起来，也跟赵志强一样在办公室内围着茶几转起了圈。王一川越想越明白，这样的做法有两个好处，一是让冯术产生危机感，逼着他向自己靠拢。二是安抚了李刚的情绪，达到了提拔他的目的，虽然级部副主任或初三办公室主任不是个正儿八经的职务，自己也无法上报教委或镇政府批准，但总是可以满足一下李刚求官的迫切心愿。
有了解决李刚问题的办法，也就打开了王一川解决问题的思路。王志刚任教初二语文，同时兼任班主任，工作能力较好，正好可以接替李泽担任教导副主任，也给李泽教导处的工作加上了一个帮手。户山中学的教导处有了这两个人坐镇，那学校教学管理和教师管理基本上就可以高枕无忧了。
小圈子里剩下的那些人呢？考虑完李刚和王志刚的事情，王一川又皱着眉头把目光投向了桌面的花名册•••
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