现在我们说人和的症结和产生这些问题的原因，明白这些知道如何防止自己不造成人不和。
“同时，我们这些学生出来以后，就要把自己的明白变成所有人的明白。
“只有大家都明白了人和的重要，每个人都不做人不和的事情，凡是所作的事情都必然是促进人和而不是破坏人和，逐渐增加人和的成分。
“是我们这个宗元学坊幽通衢人和阁教学的目标，是宗元学坊的学生所要完成的任务。
“也就是说，我们追求人和，不是用一种简单直接方式将‘人和’一步到位，而是从自己做起，逐步扩大在整个社会中人和的比例，最后量变转化成质变，整个北宋的版图之内都达到‘人和’的状态。
“也就是说，追求人和，不是用人不和的方式，而是用人和的方式，和风细雨达至人和，这个大家都明白了吧？”
“明白了，可是我还有几个问题……”
李春犹豫地说。
“报告！有一个老头儿，说有要紧的事情要找岳飞小主公，小飞你赶紧躲躲，我怕他对你不利，感觉他就和那个杂毛老道一个路子……”
“你这小子乱说，什么老头儿老头儿的没有礼貌，你哪只眼睛看我是老头儿？
“哦，我确实是老头儿，可是我再老头儿，你也不能叫我老头儿，不知道钻老爱幼吗？
“老吾老以及人之老，一看就是无知之辈，一边去，被当路，我要见那个办学的小娃娃。”
岳飞遇事不慌小大人一样问道：“老爷爷好！您老人家是谁也，我就是要办学的那个小娃娃，名叫岳飞，看在您年纪大我年纪小的份上，您就叫我小飞好了，我那些叔叔爷爷辈的熟人都这样叫，虽然我和您不熟，您年纪大不容易，就一回算两回好了，您找我什么事情？说说看？要比，你坐这里来，坐着说，歇会儿。”
老头儿顿时由怒目金刚化为眉开眼笑：“这孩子真是讨人喜欢，不想你这个愣小子，就谁说楞话，老头儿老头儿，什么呀，不会叫老爷爷吗？一看就是没有爷爷教导的人。”
一边说一边理所当然走到岳飞左前，一把薅起岳飞，自己坐了上去，然后把岳飞放在腿上。
然后对岳飞全身就是一通乱摸。
李春脸色一变喝道：“老爷子！你到底是谁？”
杨泰也大喝：“住手！否则，别怪我不客气！”
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