不听得进去就不一定了。
卫霖看了眼在场的学生，又继续说：
“为什么高三f班的这种在墙壁的涂鸦没有被学校取缔？那是因为学校不想放弃每一个学生。”
“成绩好坏，不能定义一个孩子，学校愿意给每位一个闪光、发亮的机会，因为这些是你们喜欢并拿手的东西。”
“姜南兮同学来到f班，大家应该欢迎，因为20多天后，大家各奔东西，或许再也没有见面的机会。”
这可谓是他的肺腑之言了。
不仅是他作为老师的感慨，更是作为过来人的感叹。
就在其他同学低着头时，台下的夏佳恬拍手鼓掌。
“卫老师说的太好了！呜呜……我太感动了！”
全场的学生都定住了，相互看了一眼，也不知道在想什么。
可前一秒气氛还有些僵硬，后一秒就全变了——
最后一排的某个学生发出一声惊呼声：
“天啊！姜，姜南兮画完了！”
所有人转头看向墙角的那一处时，全都倒吸一口气，愣住了。
有几个女生小声说：
“她是怎么办到的？把我们的画都串联在一起了！”
“你别说，这几幅涂鸦连接在一起，毫无违和感。”
“是真的好好看！”
简单的一块涂鸦，却被南兮画的栩栩如生。
怎么形容那种画风？结合了嘻哈风、哥特黑暗风，但色彩又很鲜亮，撞色用的很大胆，出乎意料的好看。
但仔细看的话，这个涂鸦里又带着一种积极向上的东西。
具体是什么东西呢……
南兮见大家的目光看过来，说：
“我的涂鸦是迎合了大家的方式，但加了一笔，可以将两面墙的涂鸦都连在一起，这才是完整的画。”
“我想说的是这代表了一个班级，整整齐齐的高三f班，而这又不止是涂鸦，是代表了青春期的我们。”
“矛盾、迷茫、叛逆、厌世、与众不同，但无论好与不好，我们都阳光且积极向上，在努力寻找自我。”
这话一出，全场发出一阵阵掌声。
并不是南兮说得有多好，而是她站在一群17、18岁的孩子角度出发。
毕竟前世的南兮也才24岁，刚从这个时期过去不久，所以她很能理解一部分青春期的孩子。
青春期的孩子们，不是坏人，只是比较
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