多“沉浸”了一会儿。
还与更后面那些连回忆起来都十分困难的各种教科书封面画进行了对比，这才逐渐感觉到，这些启蒙之初印刷在每一本教科书上的封面画，似乎真有一种更特别的“气质”。
但真让他说哪里不同，却又说不上来。
总不能是儿时教科书上的封面画无论人物还是精致都更加童趣，而随着年纪越大，封面画中的人物也越来越大，反而逐渐变得平凡普通起来，失去了那种最为难得的童趣灵性——总不能是因为这样的原因造成的吧？
这么想着，他终于以询问的目光看向姜葳蕤。
姜葳蕤神秘兮兮的笑道：“这些封面，内部都隐含着一些观想图录的精髓，寻常学生看着，只会以为这就是普通的封面画。
而若有那种妖孽天骄一类的幼童接触到，不需要人教，就会自然而然的从中有所领悟，即便他们没有主动领悟到什么，这些图录也会烙印入心中，潜移默化中产生影响。
对相关部门来说，这就是一个极好的烽火信标，将他们从茫茫人海中凸显甄别出来。”
姜不苦心中讶然，这真的是有些出乎他的预料，他真的从未想过，那些简单的书封图画里面居然隐藏着这样的功能。
他不由想到，每次在下发新一学期的教科书时，各科老师都会专门花一两节课的时间对封面画做一番引申讲解，性质和看图作文差不多，同时也顺便普及一下封面画中所涉及的各种元素，包括季节、昼夜、山水、人文历史等等。
这些引申分享甚至比课文本身更有趣，也更能调动学生们对学习知识的积极性。
也是每学期全班上下听讲最专注、最全神贯注的几节课。
他一度认为这是一种教学技巧。
现在再想这事，他心中不禁有了另一层解读，除了教学技巧之外，另一个目的就是要让所有人都把注意力放在封面画本身。
有很多学生会在领到新书后的第一时间就用废报纸给每一本教科书包一层外皮，还有那种一学期的课都上完，所有教科书从第一页到最后一页都干干净净，没有一点笔记，透着新书才有的墨香，各种各样的情况实在太多。
为了避免因为这些情况而造成遗漏，所以，干脆每学期都专门花几节课时间强摁着所有学员都来学一遍，反正也不耽误事。
姜不苦仔细琢磨，越琢磨越觉有趣。
不禁又稍微引申联想了一下，这就是一道无形的滤网，别说他们这些学员不知道
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