大校场的旁边。臣以为，有三个好处。第一，远离市区，环境好。第二，挨近军营，气氛好。第三，附近有山有河，有利课目训练。学，学以致用。是否可行，还请主公定夺。”
“大校场旁边？嗯，甚好。不过有一点，你得注意，不可距离大校场太近。大校场上每日有士卒操练，声音太大，太近了会影响学生的学习。”
“是。”
“教官的选择与课目的设置怎样了？”
“遵照主公的吩咐，教官，一半从原来的军官教导团中选出，一半从军中老卒、有经验的基层军官中选出。课目安排，也以主公的指令为依据，暂定为四科。技击、骑射、战例、小规模结阵演习。”
“战例？”
“是的。通过讲解著名战例，使得学生从中学会一些简单的兵法，例如布阵以及军纪的重要性等。”
邓舍微微颔首，问道：“四科学完，大约需得多长时间？”
“按照目前编纂的教材数目来看，至少一年。”
“一年？……，一年太长。学员才是十夫长，毕业出来优异者拔擢两级，最多也不过百户，用不着学这么多东西。重点放在技击、骑射，与小规模的结阵演习上，要务实，重视实战。把战例科中没用的内容，减去一些，不需太过高深。”
邓舍屈指计算，现在是一月，到秋天还有七八个月，他道：“第一期的学习时间，不妨定为八个月。看看成效，不行的话，可以再改。”
赵过答应了，紧接着提出个问题，问道：“不知第一期，录取多少学员合适？”
“不要太多，八百人吧。面向全军选拔，可以从我的帐下五衙中多选一些。”
赵过很较真，追问道：“多选一些，是多少？”
海东军马十余万，五衙占了将近一半。
邓舍想了想，道：“五衙以外，给两成的名额。帐下五衙，给八成的名额。”八成就是六百四十人，分散五衙诸军，即每万人中抽选一百多个十夫长。这个数字，在可以接受的范围内，最起码，若忽有战事的话，不致影响到军队的作战力。
“行、行枢密院有人提议，问主公，要不要适当地招一些百姓子弟进来？”
“以后可以招，前几期不能招。”
“臣，臣以为，……”
“我知道，你们提这个建议，也是为行省可以更好的得民心考虑，甚至有利促进我汉丽一家的倡导。往长远里看，更有利吸纳民间人才，充实我军队战力。但
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