三人顾不得吃午餐，驾车跨越了大半个城市，又来到了郝立铭的家中。
“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息……雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”吉时毕竟是语文老师，背诵这首木兰诗那是张口就来，一字不差。
郝立铭本以为这三人一起过来，是案子有了进展，要么就是来看他的监控，没想到进门没说几句，吉时就给他背诵了木兰诗。
“什么，什么意思啊？”郝立铭莫名其妙地问。
吉时在来的路上就已经确定，歹徒选这三篇课文绝不仅仅是暗示三个受害者他的动机源自于三人的初中时代。初中课文那么多，为什么偏偏是这三篇？
孔乙己的偷盗属性跟边阳偷酒能够匹配；虽然蒋翼飞害王璐得厌食症跟《海燕》贴不上边，但吉时总觉得其中有隐晦的联系，要么就是找错了人，不是王璐。
到郝立铭这里，吉时觉得歹徒对他的动机，也就是郝立铭初中时候做过的错事，可能跟木兰诗中的某个细节内涵有关。
高云腾给郝立铭解释，引导他联系木兰诗，回想初中时做过什么过分的事，得罪过什么人。
一听说自己遭遇的一切原来不是源于侮辱盲人脚踢导盲犬，郝立铭激动不已。好不容易才平复心情，安静回忆。
三人目不转睛地盯着郝立铭，报以希望。
然而足足十分钟过去，郝立铭还是摇头，“都是一些微不足道的小事啊。”
“选一件最大的。”吉时一连听了三次这种言论，不免有些气愤。这三人到现在都不明白，他们心目中的微不足道对他人意味着什么。
郝立铭犹豫着说：“初一的时候被班主任体罚，想要报复，就向老师办公室的窗户里丢石头，结果砸到了另一个老师的肩膀。不过到最后老师也不知道是我干的。”
“受伤老师后来怎么样了？”马队问。
“没怎么样啊，是我们数学老师，照常给我们上课，骑自行车上下班。”
“你再想想，还有没有更严重的。”马队觉得应该不是数学老师。
郝立铭思来想去，到最后抓耳挠腮，好不容易又想到了一些小事儿。还真的是小事儿，跟用石头砸中老师肩膀相比，轻微多了。更加没有跟木兰诗扯得上关系的。
尽管马队觉得数学老师的嫌疑几乎为零，但还是打算查一查，问了名字和大致情况，发给手下。
晚上，吉时继续跟三篇课文较劲
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