子在学校显得格格不入。
这两年这个问题一直困扰着他，最近他一直在考虑是不是要让儿子继续在学校上学，为此他没少咨询身边人的意见，甚至连当年嘲讽他没出息的小学老师都请教过。
见到林为民这个高水准的作家，他自然也不会放过这个话题，询问起林为民对于家庭教育和国内校园教育的看法。
林为民沉吟了片刻，说道：“每一个家庭的情况是不一样的，家庭教育对于孩子来说很重要，但在这方面，很多家庭是缺失的。其中有主观的原因，但很大程度上是客观的原因。在没有完全解决生存问题和生活水平没有达到一定高度之前，妄谈家庭教育，是对国人的不尊重。”
林为民没有任何拐弯抹角的粉饰，非常客观的说出了自己的想法。
他接着说道：“每个家庭的情况不一样，你要用家庭教育完全取代学校教育，这倒没什么不妥。毕竟你们家有这个条件也有试错的空间。
至于我们国家现在的校园教育模式，功利性和目的性确实都是比较强的，这跟国情有很大的关系。这当然不是全世界最好的教育方式，但我相信这应该是世界上最公平的教育方式之一。”
林为民的话简洁、明了，而且十分中肯，郑渊杰听后若有所思。
“您说的很有道理。我问过这么多人，其中大多数人是不会给出我明确意见的，只有一小部分人劝我还是应该把孩子送到学校接受教育，但他们又说不到点子上。”
郑渊杰所说的“点子”是什么呢？
说的直白点，就是他有资格任性，有资格以家庭教育的方式完成对儿子的教育。
他是作家，而且收入丰厚，远超旁人，这就给他的教育计划奠定下了基础。
后世，郑渊杰让儿子郑亚棋辍学在家接受家庭教育的新闻一度在全国范围内引起了不小的舆论风波。
这种做法在当时受到很多的批评，站在社会舆论政治正确的角度来讲，郑渊杰所受到的非议是可以预见的。
林为民对于郑渊杰的决定并不关心，这是人家的私事，问他的看法，他也只是如实回答。
两人又聊了几句，才进入了正题。
林为民上来，先抛给了郑渊杰一份文件袋，他打开看了一眼，脸色骤变。
(本章完)
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