至少这是我大纲的缩影，可以提前给大家介绍一下，让大家心里有数。
首先是对《龙族》这本书的看法，江南老师（之所以称呼老师，是因为我认为从他笔下的作品中学到了不少写作的技巧）是我非常喜欢的作者，当年看《九州缥缈录》的时候就惊为天人，认为江南老师至少在文笔和情感表达上是我见过的最优秀的小说作者之一。
当然，对于《龙族》这本小说，大家也有很多讨论，纵观全书，最吸引大家的那个点，当然是绘梨衣这个人物——她的死是所有读者心中永远的遗憾，但我个人以为，这也是龙三写得最好的地方——不管读者的感受如何，至少它是一个能让所有人都念念不忘并且引起广泛讨论的剧情，单从这一点本身来说，就已经写得很成功了。
虽然从读者的角度，我也是恨不得给作者寄刀片，但当自己开始写时，就不得不更加理智地思考创作方面的问题。
首先是在某些论坛上被大家广泛讨论的，江南老师在中短篇创作上的优势，还有长篇创作中的一些不足。
这一点我个人持赞同态度，但我并不觉得自己有自信和资格说出“我在写长篇上比他强”这种话，这大概也是自欺欺人。
但是在下笔写这本书的第一部之前，我也做过一定程度的调查和规划。
我希望在本书第一部呈现出的，是龙族世界的大体形状，它在整部作品中占据举足轻重的地位。
在第一部中，路明非和陆俊初次进入卡塞尔学院，并且将在这里开始他们多姿多彩的大学生活。
从预科班通过培训之后，我将在下一卷，具体地描写他们的校园生活，比如学校的部门组成，学院，炼金术理论，课程内容，介绍龙族的部分历史，当然还有最重要的设定，言灵。
我曾经看到一条非常有趣的评论：“比起霍格沃兹，整个卡塞尔学院就像是只有楚子航诺诺苏茜凯撒芬格尔这几个学生一样。”
这当然也是我个人希望能在书中补全和完善的一个地方。
事实上，读到现在，各位读者朋友可以粗略回想下我书中出现的预科班新生和卡塞尔学院中有名有姓的学生有多少个。
这也是我的剧情之所以慢热的一部分原因——我想更多的介绍一些新人物，将卡塞尔学院这个全球性的混血种教育机构充实起来，让更多有趣的人物出场。
在原著中，路明非进入学校后，直接碰上了自由一日，再然后就是青铜与火之王复苏，这中间的过程实在太仓促，让我感
本章未完，请点击下一页继续阅读！