陈景恪要做的就是给士族上眼药，挑起士族和关陇的矛盾。目的是通过两家斗争，使学问全面普及。
只要学问普及了，掌握了知识的中下层自然会想办法为自己争取权力，从而打破现有的世界秩序。
浑水摸鱼，到时候他才能趁机推行改革，最终为百姓争取更多的生机。
“士族最大的优势是把控住了学问的注释权，从而掌握了话语权。”
“陛下想打击他们很简单，就是争抢话语权。想要争夺话语权，就必须要把学问的解释权从他们手里抢回来。”
“以前受限于书籍抄录困难，朝廷也没有办法。但现在有了印刷术，最大的难题就解决了。”
“以前造纸只能用藤，现在可以用竹木乃至杂草造纸，又有了粉碎机，纸张的价格数倍降低。”
“如此朝廷就可以印刷更多的书籍，把书籍以低价出售给那些‘墙头草’。”
“墙头草们虽然飘摇不定，但却能分得清谁强谁弱，谁能给他们好处。只要他们心向朝廷，士族慢慢的就会失去话语权。”
“其实最好的办法就是朝廷自己培养人才，建立从上至下的学政体系。”
“在乡、村设立学堂，教没有根基背景的良家子读书。然后在每个县设立县学，从乡学择优录取进入县学学习。”
“在州设立州学，从县学里择优录取进入州学学习。这些学生没有背景，从小接受的是朝廷的教育，他们能依靠的也只有朝廷。”
“朝廷可以越过士族的影响，直接从他们中间遴选官吏，这对士族的打击才是最致命的。”
李世民眉头微皱道：“办法虽好，可投入靡费朝廷没有这么多钱粮支持此策。”
陈景恪也很无奈，唐朝初期的税收政策他是很清楚的，不收商业税，也没有搞盐铁专营，时不时的还免除人头税。
真正能稳定收下来的税就只有地税，每年满打满算收入也只有三百多万缗钱粮。
也就是唐初采用的是府兵制，不用支付军饷。地方官也不直接发工资，而是采用的职田制度。
职田就是在每个地方划分出一定量的土地作为衙门的财产，官吏的薪水和衙门消耗皆从中出。
否则仅此两项就能把大唐的财政拖垮。
但建立学政体系却不能如此，建学校养活这么多师生消耗实在太大了，光靠划分职田很难建立完整的学政体系。
除非提高生产力，增加国家的财政收入，降低培
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