思想，这个怎么说？”
迅哥儿眉头一拧，仔细一回想，没发现有这回事，忙道：“他什么时候说过？不是说标点符号吗？”
钱玄白了一眼迅哥儿，捻了颗花生米丢嘴里，定定的说道：“那天他本来要说的是白话文，被我故意岔开了，才说的标点符号，不信你自己问问他？”
迅哥儿望向了何琪。
何琪道：“嗯！当时确实想说的是白话文，不过忘了在太炎先生面前，差点出了漏子。”
钱玄道：“现在没人，你仔细说说。”
何琪道：“其实该说的都说了，老生常谈，一个班级，不能只关注优等生，想要提高平均成绩，唯有提高基数大的差生成绩，效果才显著。我国有四万万人民，99%的都是差生，想要提升国力，唯有先提升民众的思想觉悟，如何提升呢？便是用白话文，通俗易懂，一目了然。不怕你们俩笑话，现在有些文章，明明一句话就能说的通的事，非要讲究对仗押韵，一味地追求辞藻华丽，可我读起来却费劲了，有些文言文，一句话里面八个典故，我根本就看不懂，就更别说普通老百姓了。现在都什么年代了，还搞掉设置读书门槛那一套，早就落伍了。我在西洋的时候，人家早就开始了基础普及教育，孩子读书不要钱，政府花钱义务教育。咱们虽然做不到，但好歹把识字的门槛降低啊。前些日子，我本想给狗娃做完手术，就送狗娃去学堂，就打听了一下，结果你们猜怎么着？”
钱玄越听眼睛越亮，这些问题他早就意识到了，下意识的接话：“怎么了？”
何琪道：“我去初等小学堂转了转，结果人告诉我，不收，原因是狗娃错过了入学年龄。我又好说歹说，人终于是答应了，但狗娃十三岁了，必须去高等小学堂。狗娃一天学没上过，大字不识一个，去高等小学堂不是浪费时间么？我又问能不能让狗娃去初等小学堂，从基础学起，至少得先认识字吧。结果人又说了，他们这儿都是按照年龄来区分的，才不管你有基础没基础。”
“最后，人建议我去私塾问问。我又去问了，等到地儿一看，里面的老先生正在给孩子启蒙呢？用的还是反切法，你比如“鲁”，用“郎古”来拼读，可问题是几岁大的孩子才启蒙，也不认识郎古两个字啊，怎么办呢？就只能死记硬背，这对于孩子们来讲，太难了。”
迅哥儿疑惑道：“我们不都是这么来的吗？”
钱玄也纳闷道：“是啊，我们都是这样过来的。”
“英文总共就26个字母，每个字母
本章未完，请点击下一页继续阅读！