真言以及“南无阿弥陀佛”加上大量空灵的，涤荡人心的梵唱般的吟唱曲子迅速在微博上走火，音乐平台真急了。
那可是一笔又一笔的钱！
网友也急了。
你总不能让我们自己动手下载视频，然后录制歌曲吧？
“这人习惯性不靠谱儿。”一帮人跑去找音乐平台出面。
那家伙估计没想起来，大半夜肯定累坏了。
那你们打电话问一下，得把曲子传到平台上我们好下载啊。
更着急的是一些做相关题材的人员，业内人称阿婆主的存在。
这帮人最着急想要拿到授权使用权限，你不上传我们压根没法使用啊。
“就连盗用都没招，你上传了，后台审核一看，这曲子在网上都没有，就算你自己的你也该先申请版权，视频都过不了审。”一帮人埋怨。
可乐坛有点奇怪。
这次的音乐跟以前完全不同。
谁都知道关老师讨厌做这些音乐。
这次算是个突破。
“研究一下吧。”帝音一大早课堂上，音乐老师们把这段视频拿出来讲。
这不是跟风，是跟着关侍郎的步伐走复兴大路。
“曲子是好曲子，味道很符合。不过制作得稍微粗糙了一些，可以听得出，都不是专业人员，甚至还有出现破音的。”想水的鱼，也就是于老师在课堂上跟学生们探讨说，“可这个用空谷回音的原理，天才地把这些不专业的歌声，融合在山水田园里，你们听，里头还有隐约的钟声。这种不专业，反而冲淡了大慈大悲的梵唱，代入了野性的呼唤，和这则视频搭配的极其默契。”
有学生举手：“这就是不上传音乐平台的理由吗？”
于老师猜测是的。
“要不打电话问一下？”她也很好奇。
学生们拥护。
隔壁教室的老师也过来询问。
你能打电话问一下吗？
这曲子，和这则视频搭配的太默契了。
讲音乐，不能局限在一个视频上。
于老师就打电话，结果答案令人崩溃了。
她问：“你没上传音乐平台啊？”
关老师还在车上呢：“没有啊。”
于老师忙问：“是对这个曲子还不满意吗？”
她觉着肯定，这货回去应该要请教他老婆们。
可关荫的回答男默女泪。
他
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