叫解放天性。
但这种课不仅只是模仿动物，最多的还是模仿经典作品里的人物。
这需要很强的体力，尤其模仿动物的时候活动比较活泛。
关荫不说话，他知道这些艺术大学现在开始讨论艺校扩招的问题呢。
这些事情他不愿意提前表达态度。
让人家讨论出个结果，对的就要表扬要执行错的才去指导。
现在把话说出来就等于扼杀人家讨论的热情了。
关荫倾向于艺术学校有限扩招，既不完全不扩招也不大水漫灌。
艺术这个东西，原本就是给老百姓提供茶前饭后哈哈一乐的技术。
把这个看得太高不好，但要看成一个可有可无的也不行——不符合我们对于艺术这个行业的定位。
但做艺术的毕竟只能是少数而且必须是少数。
大水漫灌的结果就是十五分钟热度之下娱乐至死。
这样下去帝国的艺术行业不但要拖建设的后腿还会成为沉重的包袱。
那就让从事艺术教育的人才去讨论一个比较符合科学规律的结果。
关荫不表态，陈校长想要呼吁一下艺校扩招的声音暂时也不好发出来。
于是自然而然谈到学生的德智体美劳全方位发展。
“先把课堂上的东西学好吧，现在的娱乐圈动不动什么‘教科书式’的表演，连教科书都没认真读过，懂什么教科书式的表演？一边喊着这种表演方式有多高明，一边鄙夷课堂教育‘限制人的创造性思维’，我估计这帮人可能脑子进水神经病很深了。”关荫批判一些明星粉丝。
动不动演技炸裂教科书式的表演，你倒是了解一下什么叫教科书式的表演啊。
不，一张嘴在那想啥就说啥丝毫不觉着前人总结的规律有多么科学有用。
这时，有人过来邀请关荫给接力赛发信号。
“还是让大家自由发挥吧，我过去影响人家比赛。”关荫往台阶上一坐没打算下去。
看看就行了，参与进去或许会讨人嫌。
只是他没想到公蜘梦断的副校长有话要跟他聊。
“难道真的就没有一个值得我们追逐的目标了吗？”她就想知道这个答案。
这孩子纯粹是被文青害了。
“啥叫目标？比我们好的都是目标。”关荫道，“你们这些人一定要给自己找个目标，可就是不想找出个真正的目标，你们的目标无非就是自己的脑洞，
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