在学校工作时间，自己走到哪里，苏浩就跟到哪里，随时随地的出现在她的面前，只要她的眼睛是睁开的，那么一定能看到她的儿子。
这让她一度怀疑自家儿子除了是天才之外，还有某种奇奇怪怪的自闭症。也不敢带去看心理医生，怕被聪明的儿子察觉，从而自卑。
除此之外，还忧心自家儿子的教育问题，是一个天才毋庸置疑的，而且还不是那种成绩优越的天才。那么问题来了，天才儿童怎么教？
她作为一个小学老师，教过许多的孩子，但是到自家孩子身上，她就有些拿不定主意了。
如果是别人家的孩子，以她的专业能力，打打嘴炮，随便都能吹上天，但是轮到自家儿子的时候，就犹豫不决了，万一教坏了怎么办？儿子只有一个啊。
最后还是问了自家儿子的意见。
“小辉，你已经到了上学的年纪，我们要不要去幼儿园试试。”
“都可以啊！”苏浩随意道。
于是苏浩开始上幼儿园的事情就这么定下来了。
对苏浩来说，就是找个地方度过5岁这个最危险的时间点，只要度过去了，相信后面一定会非常顺利。
幼儿园还不错，安全系数算是非常高的，就园里那一大帮小屁孩，想来是打不过他的，以他现在的身手，做幼儿园一霸已经绰绰有余了。
苏浩背着个小小的书包，顺利的入学了。
入学第一天，就把所有说话大声的，吵闹调皮的，喜欢打人的小朋友全部打哭。
从那天后，所有幼儿园小朋友看到苏浩都要叫一声大哥，整个幼儿园气氛好极了，幼儿园带班老师直称这是她带过最好带的一届。
至于苏浩在幼儿园干什么，当然不会是跟小屁孩们玩过家家，而是自个躺一边装睡，然后开始研究弹球空间。
他想要获得更强的生存能力，以及想要生存得更好，必须要有特殊的地方，目前最特殊的，就是能够包含他的意识，包括一切信息的弹球空间。
他需要思考，这个弹球空间对他究竟意味着什么，能给他带来什么。
“难道只能让他无限制的死亡，再复苏，再死亡，再复苏的循环？”
不！不仅如此。必然有很多苏浩所不理解的功能，等待他去发现，去利用。
现在限制他的，是他的知识与想象力。
度过幼年危机之后，苏浩要用最快的速度去学习一切能学到的知识，包括物理、化学、数学、生物等学科
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