腾了几天就没有兴趣了。龙星又找来了一套稍微复杂的玩具来了。
它由四块长方形的模板组成。每个木板上有四个大小、粗细、深浅都不一样的小洞穴，每个洞穴都有一个形状和砝码一样的小木块正好与它相吻合。
龙星把这些砝码状的木塞都拔出来，然后一一装上。小家伙看了，也一一拆解下来，然后自己拼装。
她有的能够装回去，有的就不能。但是，她不是继续拼装，而是放弃。
自己找别的玩具去玩。龙星认识到小家伙肯定有对新事物的兴趣，可是不能够持久，也没有足够的耐心去解决她遇到的问题。
赵艳认为给小孩子的玩具太多，导致她不专心玩某一种玩具。游乐场的老板也这样说。
龙星却认为：小孩子注意力不够集中是很正常的，三岁以下的孩子不需要刻意培养她的注意力，因为她认识的世界还很狭小，正确的做法应该尽可能让她接触新鲜的事物，比如不同类型的玩具、不同的动植物、不同的自然环境。
如果很小的时候就让她拘泥于几件玩具或者狭小的天地，并且迫使她集中注意力于此类事物。
她的天性就会受到打压，人们很难发现她真正的兴趣点。在这种思想的指导下，下家伙在家里玩了很多不同的玩具，如玩具飞机、坦克、小汽车、火车、青蛙、小白兔、恐龙、牛、羊、猴子、狮子、蜗牛、公鸡、多米诺骨牌、各种各样的积木-------几乎所有的玩具她都会拆解，扔得到处都是。
小家伙也喜欢看书。不过她不是认字，而是读画面。通过画面她认识了苹果、香蕉、葡萄、杨桃、梨子、桃子、李子、西瓜、香瓜、哈密瓜-------这些能够吃的东西，龙星都买回来让她尝尝，加深她的印象。
对于植物和动物的认识，龙星采用尽可能让她接触到实物并配以歌曲或诗词加以强化。
比如，龙星对她到贺龙公园看桃花的时候，他就推着坐在高大的推车上的小家伙迎着温暖的春风，朝着如一片火焰一样的桃花唱：“暖暖的春风迎面吹，桃花朵朵开。”然后，将她从推车上抱到桃花附近让她闻桃花的香味，用手触摸桃花。
她回来后也会给她奶奶看自己摘来的桃花，并唱
“桃花朵朵开。”龙星又用天猫精灵播放这首歌。龙星发现小家伙很喜欢鹅的形象，又喜欢听《咏鹅》这首儿歌。
龙星就开车带小家伙到江滩公园的一个湖区。湖区的中央有一个小岛，岛上有很多鹅。
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