拿了纸笔算来算去的，格外起劲。
沈如芸把碗拿去洗，陆怀安过去帮把手，看她心神不宁时不时回头看有些想笑：“不要紧张，他们经常这样。”
遇到个解不出的，就废寝忘食的。
结果半晌，沈如芸都没嗯一句。
陆怀安瞥了她一眼，她果然又扭头去看了，他摇摇头：他竟忘了，自家这个也差不多。
这一看，就没完没了了。
还是脖颈酸痛才提醒杜老师，时间过去很久了。
他抬起头，发现陆怀安已经有点打瞌睡，沈如芸两眼发光地盯着他们，一看到他抬头就立马起身：“老师好。”
“哈，不好意思，看得入神了。”杜老师放下草纸，颇感兴趣地道：“我看你这道题的解题思路很有趣，这个方法应该是初二课本才有的，是你自己想的吗？”
“不是的，是我老师教我的。”
因为他们学校学生少，有时候经常是几个班一起上课的，各学各的。
老师讲课的时候，也不会太注意，讲到哪个知识点，想到哪就说到哪，超前讲解是经常有的事，听得懂最好，听不懂也没太大关系。
用李老师的话来说，就是“师傅领进门，修行在个人。”
老师不过是桥梁，能走到哪，都得靠学生的努力和悟性。
能举一反三，综合运用，才是真正的学到了手。
听了这番理论，杜老师沉吟良久，才缓缓点头：“你这位老师，很有想法，说的很有道理。”
他想了想，从口袋里掏出一份试卷：“这是我们这次考试的试卷，你试着做做，有点难，你看看会不会做？”
怕沈如芸有压力，他补充道；“不会做的可以空着，没关系。”
数学不比其他，抄都没地儿抄，沈如芸连课本都没有，更不用担心她作弊。
因为她是个野路子，所以他也没太限制她的答题时间，只要能做出来，长短不必太在意，这东西是可以训练的，但智商不是。
他怕耽误他们休息，索性让周乐诚一起把草纸全抱回学校慢慢看，至于试卷，就让沈如芸明天做完给送过去。
沈如芸和陆怀安一起送出去很远，都快送到学校了，才掉头回去。
“你说，杜老师这是什么意思？”
陆怀安困得要死，闻言无语：“还能有什么意思，看看你水平呗，先做那卷子吧，能做几道是几道。”
他打了个呵欠，随口道：
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