小雨刚刚吃了糖，现在有了些活动，胃口好了一些，便接过碗，喝了一大半，顿时身上有了一种温暖的感觉。
她用毛笔沾了饱满的一笔墨汁，然后直接把笔按在了白纸上，好像画山一样的上下涂抹。
笔没墨了，她又蘸了一下清水继续涂。待整张白纸涂完，只见各种深浅不一的黑色和灰色。
陈氏有些困惑的望着甄真，不明白孩子画的是什么。
“这就是你现在心里想的事情吗？”甄真问小雨。
“嗯。”然后，她又拿起笔，在纸上画大大小小的圈，连续的、不连续的圆。
甄真小声的对陈氏说:“孩子画什么不要紧。关键是她愿意画，能够把自己心里想的画出来，就说明她还具有自我恢复的能力。”
“自我恢复？她自己能变好吗？”陈氏不敢相信的语气。
“您今天陪了她那么久，也能温暖孩子的心。”甄真说，“这两天孩子想做什么就做什么，只要不是原则上的错误的事情，您不妨顺着她，让她心里觉得家是安全的，然后她才会愿意到外面去。”
“哦，所以她说害怕，我也要说害怕？”陈氏说。
“如果你的感觉和孩子是一样的，不妨说出来，让她知道其实不止她一个人有这种感觉，她就不会觉得被排斥、被孤立。”
“照你这么说，勇敢的孩子不害怕这样的话，就不应该说？”陈氏举一反三。
甄真点着头肯定她说:“确实，说这样的话，会让孩子把害怕藏在心里，藏得越深，以后的麻烦越大。我们要做的是让她把害怕说出来。”
“就像发烧的时候发一身汗，病就好了？”陈氏联想到。
“您的比喻很有意思。”
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