后者捧着桃木剑如获至宝。
卫西施双眼微眯，神情玩味：“今晚你就抱着它，辟邪，诸傀难近你身。”
六六紧紧搂着怀中的桃木剑，笑得一脸讨好：“知道了，谢谢老板！”
柳主任刚准备开口，就看到卫西施的刚刚所作所为。
他一双殷切视线落在皮箱上，盯着里面的宝物露出垂涎之色。
卫西施也没吝啬，拿出三张符递给他。
“柳主任，这三张符可保您和刚刚那两个老师睡个安稳觉。”
“好，谢谢，谢谢。”
柳主任一点推辞都没，把符纸直接揣兜里，还用手拍了拍，生怕它会露出来再掉了。
符纸收好，他脸上神情正色起来：“卫道长，我跟你说，刚刚的陆老师跟康老师，他们两个班没了六个学生，这件事我猜测跟学生之间的纠纷有关。”
卫西施皱眉，斯文脸上露出厌恶之色：“您的意思是学生之间的不愉快引起的？”
希望不是他所想的那样。
学校中的欺凌，永远是最令人心痛的。
都是一群心智没成熟的孩子，如果他们真做出什么无法挽回的事，太过可悲了些。
身处学校里的孩子，心态不稳，他们幼稚又单纯。
他们局限在学校这个圈子，无法释放激情澎湃的活力，总会幻想一些不现实的东西，甚至为了满足自我心理需求，做出一些无法挽回的事。
等他们真正踏入社会才会明白，学校在他们的人生中，不足三分之一。
等他们走出校园门，踏入社会的多样性圈子，才会真正了解这个世界。
如果说是在学校的孩子是雏鹰，踏入社会他们才能真正成长为雄鹰，眼界格局也会变得不同。
到那时，在学校的一些负面事件，或者是对学习上的抱怨，再回首去看，都会变得微不足道。
青春期的躁动，不应该用对他人的伤害方式来买单。
柳主任心底猜测是欺凌事件，但也只是猜测而已。
他对卫西施摇头：“我也不确定，暑假期间有个姑娘没了，她也是奥蒂学校的学生，她在学校境遇并不好，因为性格内向备受排挤。
这姑娘是康冬老师班里的学生，叫程雪兰。这件事上面压着，不让外传，我琢磨着这件事应该跟你说，万一是重要线索呢。”
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