子施加压力。”
说到这里，林枫叹了一口气：
“这时候，孩子再想要亲近家长，和家长维持之前的融洽关系时，都很难绕过一个弯。”
“那就是——你现在学习成绩怎么样？”
说完这句话，林枫紧接着举了一个例子：
“比如说，同样是做家务，张鑫四五岁的时候，帮你洗个菜，拖个地，你立马会很开心，说孩子懂事。那场面，是父慈子孝。”
“而那两年呢？按照你的说法，你们是不让孩子碰家务的。”
“这就导致，当孩子准备和以前一样，通过做家务和你们亲近，打好关系时。”
“他之前得到的正反馈，一下子就变成负反馈了！从之前的父慈子孝变成了不领情。”
“你们会和孩子强调，你不要做这个，你做这个我们也不会高兴，你要让我们高兴，就只能搞好学习。”
“在这个过程中，孩子可不就和你们越来越疏远，最后天天把自己关在房间里看书了么？！”
张鑫爸爸一听，好像是这么一回事哈？
可是，不等他细想，林枫接着说道：
“可是，这种变化，在你们做家长的眼里，是孩子不像别的孩子那么贪玩浮躁，能自己待在房间沉下心学习了，所以就没太在意，甚至，还对此沾沾自喜！”
一口气说完之后，林枫重重的叹了一口气：
“殊不知，自己的孩子已经变成了一个学习机器！”
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