吹响！
他开始意识到一个危机，当自己的观点与老师不一致时，考试一受阻便会对自己的心理有影响，便会消极的暗示自己。
刚刚，英语老师说：“夏千叶，考不及格，阅读理解太差了。”过去英语老师曾说先写作文再做阅读，最后做完形填空。可是他没有按照老师的方法，而是按照自己认为的一个更合适的方法。
这让他联想到没有完全听班主任的话，禁止做任何学习无关的事，比如听歌。
他开始逐渐意识到没有完全听老师的话是错的。
事实上，无谓对错，之所以会产生这个危机，是因为他的信念不足以支撑他自己的做法——那一套在老师大方向基础上稍微改动的属于并适合他自己的做法。
后来，他的心理越想越慌，越慌成绩越差，却不知所措，一听到下课铃就害怕，头发上也开始出现了血渍，问题也越来越严重了。
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