往惊慌失措、束手无策，这不仅贻误患者病情，还给中医发展带来了严重影响。所以现行高等中医药院校的课程设置、教育方向、培养思路、教育质量、临床实习等，都与中医药发展的要求相距甚远。院校的教育在改革，我看院校的教授队伍同样要改革。”
“从目前的调查来看，普遍反映现在中医学院毕业出来的学生不会用中医看病，这里有教育的问题，难道就没有教师的问题，自己都缺乏实践，讲出来学生也就只会空谈理论。”
陈静山的话说得已经非常委婉了，但意思就是老师都不会看病，又怎么能教出会看病的学生来。
“我觉得陈院长说得对，院校的教师队伍是要到不改革不行的地步了，自己都不会看病又怎么能教出会看病的学生呢！”
鲁教授的话就说得非常直接了。
对于这些只会坐而论道、空谈理论、不求实际的教授讲师，有真才实学的教授们早就看不惯他们了。
奈何还是中医系的时候，人事权掌握在蒙疆医科大手里。
他们还期望中医系有越来越多这样的教授才好，又怎么会辞退这些人呢。
鲁教授的话虽然说得直接，没有给这些人留面子，但是还是得到了会议室绝大多数教授的支持。
这场会议开了一上午的会议，就在有些人的惴惴不安中结束。
散会后，黄素快步迎上了自己的老师们，主动问好。
今天黄素在会议上太过出风头，现在就要表现出谦虚谨慎，尊师重道的一面。
“黄素不错，这些年成长了不少，以后大学的发展就要靠你们这些年轻人。”
这些老师将黄素围在中间，也表现出了对学生的关爱和鼓励，对于黄素在会议上抢尽了风头并不在意。
这是自己教出来的学生，学生越是优秀，老师就越有成就。
黄素真的感受到了作为嫡系学生的优势，学校的老师面对自己都是以包容的心态看待。
这和在市医院无论如何优秀，都会遭到排挤完全是不同的感受。
这里都是自己的师长和长辈，面对自己的爱护，让黄素产生极强的归属感。
韩教授这时拉过黄素说道：“黄素，下午找个时间我们将中医护理教程设置讨论一下。”
黄素急忙点头答应道：“好，韩老师您确定时间叫我就行。”
陈静山陪着一名蒙族面容的教授，一同走出会议室。
这位教授说道：“陈校长，
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