去学校的路上百度了下。
接着翘了唇。
妈呀。
虞郎白要考编？考哪个学校？
墨柒感觉自己是个傻子。
不公开、最少两年半不公开，还能考哪个？
考这个。
墨柒蹦起来碰头顶光秃秃的枝干，兴奋的要死。
到校忙碌了一轮彩排，虞郎白电话打进来，“说好了，每天给你发视屏检验成果。”
墨柒笑眯眯的夸他，接着顿了顿，到嘴的问话咽了回去，没问：“我在学校彩排呢，可能还得一会才能回去。”
“恩。”对面电话挂断后。
墨柒在后台坐下，百度编制的事。
虞郎白的学位证书含金量非常非常高，只要不是编制院校，别的学校随他进。
偏偏墨柒上的这所大学是在编大学，想进来必须考。
墨柒研究要考的三个科目。
剩下俩没看见书，但对虞郎白没难度，随随便便一个论辩过笔试没有丁点问题，有学位证书加持，面试更不是问题。
最大的问题就是那本披着法文皮的教育理论知识。
其中涵盖的最难的。
墨柒咋舌。
心理学、教育心理学、教师职业道德。
这对别人而言是送分题。
对虞郎白不是。
墨柒想着他蔫蔫的问她：“什么叫同理心。”
有点想笑。
这倒霉孩子，被难死了吧。
注解写的再好，如果不理解，死记硬背也瞎猫捉耗子，毕竟考编是万里挑一个，更不要提这里是九八五，题目不可能照搬书本的。
墨柒按灭手机，眼睛亮晶晶的。
哇哦。
她竟然有一天可以做虞郎白的老师？
好……兴奋。
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