林知微提供的实验方法错漏百出，实验结果自然也不堪入目，但宋之庭还是一遍一遍地做，除了第一次实验是完全照着林知微提供的方法，第二遍开始已经是自己调整过的方法了。
结合之前的实验方法和结论，宋之庭一遍遍尝试，推测缺漏的步骤，最后总结了每个缺漏步骤可能的方向，交由实验室分工测试。
林知微留下的“半成品”只是方向之一，就算最后推导出完整步骤，效果也不一定就如预期成功，苏澄一边帮忙做测试，一边联系做相关研究的老师，希望能帮上忙。
陈教授没想到，宋之庭没找自己帮忙，他实验室的其他人倒是主动找他了。
苏澄看到陈教授几年前发过两篇关于柑橘植株病原的研究，主动联系了陈教授的助理，希望能有沟通的机会。
助理将苏澄的邮件转过来时，陈教授一眼看到了蒲县实验室的字样，转头就给宋之庭打电话。
“你这小子，主动跟我问问题很丢人是吗？”，想到自己明明交代了有事可以找他帮忙，结果宋之庭问个问题还得假借他人嘴，陈教授语气瞬间暴躁。
“老师…你要骂我也得让我知道理由吧，我又怎么了”
宋之庭颇无奈，刚刚午休没一会就被电话吵醒，还被陈教授一顿批。
另一边的陈教授火气依旧，对待自己的得意门生，他一向不像个老师，倒有点家长训导的意思，“你要问我，一个电话的事，还让实验室的人发邮件给我助理，七绕八绕，你烦不烦啊”
“我实验室的人？哪个？”，宋之庭确实有找陈教授的打算，但原本是想自己先理清各种可能性再去找他探讨。
“你真不知道？”，陈教授语气困惑，看起来宋之庭似乎并不知道。
宋之庭：“您自己也说了，我要找你，一个电话的事，我估计是实验室的小朋友自己找的，最近在做测试，他们都在帮忙”
“我看看啊，是个叫苏澄的，应该是个小姑娘吧”，陈教授边说着边查起邮件，看到发送人的自我介绍——蒲县实验室苏澄。
宋之庭听见名字一怔，随后不可自已地笑出声，把电话那头的陈教授都笑懵了。
“你小子，有情况啊？”，陈教授敏锐察觉到宋之庭的变化。这是他一路带过来的学生，别说学习，就连生活、感情，他都一清二楚，宋之庭的反应他一看就知道有戏。
“不好意思啊老师”，宋之庭憋着笑，朗声补道：“我女朋友太关心我了”
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