学期间，领地还为其提供免费的餐食。
总体的意思就是，你负责生，领地负责养！
这一人口激励之法的实施，可苦了荀彧，累了秦明沫。
荀彧是领地政务大总管，人口激励之法的实施，势必会使领地食物支出急骤上升，这使丰收之后才轻松不久的荀彧，又开始呕心沥血的考虑食物问题。
好在现在炎黄领地民风淳朴，领民只求一日三餐可以裹腹，这才得以人口激励之法的政策效果显著。
领地孩童的人数一年之内必会暴增，待孩童五六岁的时候，对于领地教育业来说，必然一个巨大的考验。
炎黄领地的教育事业才刚刚起步， 秦明沫最多还有五六年的时间准备，在这段时间内，秦明沫必须为领地培养出足够的教师。
人才的培养不是一朝一夕，并没有捷径可言，尤其是可以教书育人的教师！
这是对秦明沫能力的一次考验，不然待大批孩童入学后，届时却无充足的教师授课，即便他有诸多功劳，但也无法弥补他的无能！
这也是恰逢其会事出突然，秦明沫虽然一直从事教育事业，但独管一司的重任他还是第一次接触。
为了此事，秦明沫每日忧心忡忡，怕辜负叶天对他的信任，对不起他的这份薪酬。
好在其妻刘玲也在炎黄领地，有个贴心之人为其分忧，减轻了秦明沫不小的压力！
两人也讨论出了一个可行之法，在五年内优先培养出一批能识文断字的教师，用以应对孩童的激增。
对于更深层次的教学，并无他法，只能依靠个人的理解和积累。
秦明沫作出了一个较为详细的人才培养计划书，准备齐全后找到叶天逐一解说。
得到了叶天的认可后，秦明沫总算稍稍松了一口气，紧接着便开始培养第一批合格的教师！
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