目张，路线走对了，关系理顺了，一步步的走向胜利不是问题。
“这没办法了，不过也能理解”，李和也确实理解，讲师和副教授是条不可逾越的鸿沟啊。
学校里可不是想象中的象牙塔，也是等级森严的金字塔，跟其他单位没有区别，等级分明的让人眼红。
如果在学校里熬不上职称，什么样的福利、资源跟你没一毛钱关系，比如涉及到分房、工资调整，而且许多研究项目副教授以下根本没法申请。
哪怕死后开追悼会，教授级是校长主持。科级讲师级，学校也就随便送个花圈糊弄一下。
职称等级，决定人的一生的等级，再清高的人，也不会拿这个当儿戏，这可不仅仅是关系到穿衣吃饭的问题。
“他们几个选错了专业罢了，要是选理工科哪有这么难”，李科一语道破了重点。
如果是省属的正厅级院校，职称归省职称办管，可能名额有限，不管文理科，每年就那么两三个，老师们不会有太多想法，反正争不到的不是我一个，都会有点平衡。
可京大这样的副部级院校每年的名额会有不少，但会出现不均衡，文科的名额通常可能不够，因为政史文的大拿太多了，轮不到小虾米。而理工科的名额通常出现多余，百废待兴，符合晋升条件的老师不会太多，只要符合条件的都能顺利晋升，争夺不会太激烈。
李和正跟李科聊天，有学生来通知他，说吴教授找他。
他只得匆匆忙忙的去了，进了门问，“吴教授，你找我？”。
“你把这个表格填下”，吴教授递给他一张表格。
“教材编委会？”，李和觉得这个玩笑开大了，他可是只有本科的学历。(未完待续。)
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