随即徐光启马上反应了过来，为什么崇祯要冒险跑到这间驿站来等待自己了。这个教育改革方案只能自己来提，因为天下人都知道，他一向鼓吹要学习西僧带来的自然科学，用这些自然科学来挽救大明。
他一进京就提出这个改革教育的方案，朝中的文官根本不会想到，这个方案会和崇祯有关联。而国子监虽然在国初受到皇帝的重视，出了不少官员。但是到了今天，朝堂已经形成了以科举出身的文官为重的传统，国子监出身的官员能达到4、5品的都很少见。
因为国子监出身不被重视，加上也很少授官，有些入监20多年都没能得到一官半职。因此他提出这个改革国子监，提倡西学的方案，不会遭到什么有力人士的阻扰。
但是如果由崇祯来提这个方案，那么文官们势必要带着放大镜去看这份方案。对于大明的文官来说，皇帝要点钱享受，或是下令选纳民女入宫，这种个人享受方面的事，基本上不会被喷。但是如果皇帝想要主动做些什么，插手政事。
那么不管是好事还是坏事，都会有人站出来阻扰。因为这涉及到皇权和文官集团的行政权力之争，在文官的思维中，大明的皇帝每次都能按时出席朝会，同意文官拟定的行政文书，然后就呆在后宫玩女人生孩子，这就是一个好皇帝。
在经历了太祖朱元璋、成祖朱棣、武宗正德、世宗嘉靖、神宗万历这些皇帝，大明文官对于任何一位强势的皇帝，都充满了狐疑和担忧。
作为文官中的一份子，徐光启对此心知肚明。所以他顿时明白了，崇祯说要拜托自己的真正含义。如果是一个不切实际的少年的异想天开，徐光启自然是想尽办法都要委婉拒绝的，哪怕就是立刻打道回乡也无所谓。
但是对于崇祯提出的这个教育改革方案，条理清晰，步骤分明。从教师的人手安排，到学校的经费拨付，如何招收学生，都考虑的非常周到。
而兴办这样的学校，无疑也是符合了徐光启想要推广西学的理念的。要是拒绝了这样一个方案，徐光启都不知道他余下的人生中，是否还有这么好的机会，实现他的治学理想了。
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