正确的引导。
这些观念您是不懂，因为这些观念当中，有很多超前的知识点，有很多她从来没有听到过的新概念。
但是当江文珠把这些概念跟她说了，而且说的很有道理，她把其中的细节一一掰开了揉碎了，跟她细细的分析，而且在现实生活当中去验证。
验证了以后，林氏发现，她说的这些事情，都是有迹可循的，在很大程度上都是对的，比她所听到的圣人经典都要有道理，而且用这个方法去培养孩子，发现孩子果然能够长得很好，这个最突出的例子就是江文延。
江文延这孩子，从小就是在他身边长大的，用江文珠的那些观念去培养。
无论是读书习武，为人处事，还是各个方面，每一个方面，都是按照江文珠的一些理念去培养的，而江文延现在的这个模样，林氏特别满意。
活泼，机灵，聪明，勤劳，懂变通……所有的事情都用自己的力量去解决，会思考，愿意创新，总是会的事物进行一些出人意料的尝试，而且他有一些想法，是连林氏都不懂的想法，而且这些想法到最后验证出来总是会取得一些比较好的效果，她能够确确实实的看到江文延明显的成长。
如果，按照她以前的那些教法较为严，绝不会像现在聪明，机灵，活泼，有能力……
也许，按照她的教法，姜文言也会变得很懂理，很善良，很勤劳……但绝不会变得像现在这么有思想，有解决问题的能力。
林氏自己吃过了很多生活的苦经历过生活的磨难，所以他知道，一个孩子应该在面临问题的时候，有解决问题的能力，而解决问题的能力，就是在原来那种压制孩子想法的教育之下，培养不出来的能力。
至少她看着觉得很好，他的孩子除了懂事聪明之外，有随机应变的能力，这点就是最重要的。
孩子终将要走向生活，终将要独自面临生活当中遇到的各种波折，各种困境。如果这个时候孩子已经经过风雨，已经在成长的过程当中解决过各种各样的问题。即便以后遇到问题的时候，不能够解决所有问题，没有那么强的能力，但是他们面对困难的时候，不会畏惧，不会因为困难而畏葸不前。
他们有解决问题的勇气，而不是一出现问题，就会怀疑自己，就想着星球帮助，一旦别人拒绝，就心生怨念。一旦别人拒绝，就毫无办法，一蹶不振，走向死地。
与其如此，她宁愿自己的孩子，在日常的生活当中，有各种各样一奇古怪的想法，而不是在日常的生活当中，
本章未完，请点击下一页继续阅读！