一大批老师作为中坚力量是不行的。而郑玄游学多年，门生好友遍天下，也只有他才能找来这么多的老师。
闻言，郑玄捋着花白的胡须笑道：“徒儿放心，为师早就找来了一干好友，虽不敢夸口都是当今名士，但也都饱读诗书。”
从政郑玄没兴趣，但要说建立一个大规模的学宫，郑玄可就来兴趣了。
至于原因，和蔡邕差不多。
林朝又问道：“有多少人？”
“两百余人，皆是为师好友门生。”
“不行，太少了。”林朝却摇头道，“老师为何不多找一些？”
闻言，郑玄先是一愣，随后解释道：“子初，两百多人已经不少了，现如今我大汉学问高绝之人大多身在仕途，如何多找？”
此话一出，林朝就明白郑玄理解错了自己的意思。
郑玄一生执教甚严，一贯以高标准去要求学生，皆因他把每一个入室弟子都当成了自己精神传承的一部分。
但林朝创立的学宫，走得却是后世普及教育的模式。
也即师者仅授以学问道德，其他方面不用过多理会。
倒不是说郑玄的教学方法有误，而是林朝这套方法更具有普适性，也能更快达到开民智的效果。
明白了林朝的意思后，郑玄却皱起了眉头，摇头道：“子初此言不妥。学问者，圣贤之传承也。若粗略授学，亦或是为师者学问不够，岂不是误人子弟。”
林朝笑道：“老师多虑了，如今我大汉识字者，百中无一，还不到精益求精的时候。唯有先使圣贤之德广而传之，方能使更多人追慕先贤而求诸己身。弟子以为，教化之道，当先博而后精。”
先把所有人的整体水平提升上来，如此才能诞生更多顶尖水平的学者，这才是真理。
闻言，郑玄沉思片刻后，才终于点了点头道：“为师明白了，既如此，那为师便再学一些门人弟子，前来徐州学宫任教。”
林朝笑着拱手道：“如此便有劳老师了。”
听师徒二人一番谈论，原本对于学宫计划一无所知的卢植也明白了个大概，不禁开口问道：“子初，此次徐州学宫开门收徒，准备容纳多少学子？”
林朝伸出一把手，笑道：“五万人。”
“五万人！”
郑玄与卢植齐声惊呼道。
林子初，你是真敢想啊！
他们知道学宫规模甚大，却没料到林朝居然如此疯狂。
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