教学管理或者教学。教办人员要协助校长多进行教学业务管理。”
“说到这里，什么是教学业务管理，我想大家应该都懂，但不一定都明白。我再啰嗦几句。”
“常规教学的检查是一方面，标兵的树立，方法的引导也是重要的方面。各学校要有计划，逐步推进。”
“我知道，一说教学管理，有的人就认为，管理就是检查。如果这样，那就大错特错了。检查的作用是督促，我们的目的是提高，光督促行吗？”
“我们要发现业务能手，给大家一个方向、目标。我们还要不断地提高这些能手的素质，上升一个新的档次。当你的学校的一般教师，随着身边的业务能手上升一个档次又一个档次的时候，你的学校的教学质量能不提高吗？”
“那副对联说得好！莫向他山取石，还来此地做人。踏踏实实干下去，长的三年五年，短的一年半载，你的学校的质量一定大变样！”
“哗……”会场里传来一片掌声。多少年了，自己疲于奔命，但抓质量却不得要领。真是听君一席话，胜读十年书啊！校长们无比激动，使劲地鼓掌。
阿云摆了摆手，让大家的掌声停下来。
“记住，教办也好，学校也好，我们都是教学机构，不是行政机构，更不是政治机构，我们的工作就是教学，通过教学培育学生，教学相长，让师生的各种素质得到提高。认识不清，定位不对，你的工作就要走弯路。”
“伙计们，如果你想发财，你就去经商，那里挣多挣少都是合法的；如果你想升官，你就去干行政，那里有畅通的提拔渠道；这里是做学问的地方，是教书育人的地方。不要走错了路。”
“我打算用两到三年的时间，把我们望嵩镇的教学质量提高到全县的领头地位，当然这依靠在座的各位的同心协力。大家愿意不愿意？”
“愿意！”
“你说咋干就咋干。”
……
大家纷纷表态。
“好了，我要说的，就完了。下面由各位布置具体工作。梁老师，你先说？”
“好。”
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