第229章
程世杰非常清楚，无论是一直想帮助他对付郑芝龙的荷兰人，还是现在的威尼斯共和国的凯瑟琳，都带着强烈的目的性。
他们的帮助肯定不是无偿的，这些欧罗巴人肯定会下一套子，给程世杰一颗甜枣，这甜枣里肯定包裹着致命的毒药。
他依靠着自己的力量，击败郑芝龙，同时获得大海的控制权。
当然了，在程世杰的理想中，打败郑芝龙不是目的，占领了吕宋也不是终点，他的目标是星辰大海。
这一点从程世杰对教育的重视程度就可以发现问题，在实现财政的宽裕之后，程世杰第一选择就是建立辽东的公立教育体系。
为了保证公立教育的效果，管委会会派出教育专员到各个地方的学校去视察，学校的师资力量和硬件设施每一年都要经过管委会严格考核，对于那些阻止子女接受义务教育的家庭，辽东管委会政府制定了严格的惩罚规定。
其实在辽东目前阶段，对于孩子教育不重视的根本原因就是经济利益，明朝的孩子与后世的孩子不一样，哪怕五六岁的孩子，也可以帮助大人干活。十二三岁的孩子可以熟练掌握耕地、播种的技能，在后世这是不能想象的。
针对大量十一二岁的孩子失学情况，程世杰制定了《辽东义务教育法》，这个法律与《辽东禁止缠足规定》同时颁布，根据严重程度，制定了从罚款到遣返等不同惩罚标准。
没有经济利益，而且面临处罚，适龄孩子辍学的问题得到了极大的缓解，现在的辽东，第一年移民家庭的孩子入学率只有百分之三十，第二年移民的孩子只有百分之七十，第三年移民的孩子入学率达成了百分之九十五。
目前为止，也只有新纳入的区域，像淡水和吕宋暂时没有实施义务教育法，就连崇明岛、长兴岛、吴淞口也建立了义务教育体系。
在年初的时候，振海城的辽东农业研究院和兴海城的辽东医院研究院，以及金州的金州书院，经过拆分细化，成立了现在辽东大学（综合），宁海军陆军军事学院、宁海军海军军事学院、宁海军炮兵学院，辽东教育学院，辽东医学院，辽东农学院，辽东工业学院等院校。
程世杰的目标是让每个人都能掌握一技之长，这样才能在将来走进社会之后，为社会贡献应有的力量。
可以说在未来的辽东，瞎字不识的人想要过好，其实非常困难，要掌握更多的生活技能，这样才能过得更好。
就跟现在的殖民地一样，想要
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